Informática Educativa - A publicação das produções dos alunos neste ambiente efetiva a validade social dos trabalhos realizados no ambiente escolar, a informática educativa deve incentivar a ideia do aluno leitor e escritor, um protagonista social que pesquisa, interage e produz contéudos, participando ativamente em ações frente ao mundo e a sua realidade.
Varal virtual de poesia de cordel feita pelos alunos da 4ª série D (prof. Marcia) e 4ªC (prof. Siula), trabalho realizado em parceria com as salas de leitura (prof. Gorete) e informática ( prof. Cléo).
Projeto: Educação Ambiental - Uma lição para todos
Informática Educativa Prof. : Cléo Ano: 2011
Séries envolvidas: 4ª A, B, C e D
Justificativa:
Trabalhar a educação ambiental com os alunos desde cedo é uma necessidadeinquestionável diante dopanorama decadente mundial que vivemos. Em tempos de tomada de consciência mundial no que diz respeito à urgência em tentar amenizar os efeitos detanta destruição aos recursos naturais e consequentemente ao ” nosso lar planeta Terra”, a apropriação desta consciência faz com que este projeto destine-se além da conscientização a produção e a divulgação do conhecimento produzido neste espaço escolar.
Objetivos:
*Fazer com que os alunos desenvolvam a consciência ambiental, e queproduzamconteúdos educativos de maneira simples e objetiva a serem divulgados para outros estudantes;
* Produzir trabalhos audiovisuais para serem utilizados como mais um recurso pedagógico por professores;
* Estimular o aluno à busca por conhecimento, ao protagonismo consciente daquele quepesquisa, produz e interage na sociedade em que vive, utilizando os recursos midiáticos disponíveis.
Desenvolvimento:
* Apresentação do tema;
* Registro dos conhecimentos prévios de maneira coletiva;
* Apresentação do vídeo: Coleta Seletiva e Os bichossalvam o planeta (conteúdo informativo);
* Roda da Conversa sobre o assunto do vídeo assistido;
* Inicio do processo de produção, dividido em 5 etapas:
·1ª -Criação e planejamento
·2ª – Roteirização
·3ª – Pré-produção
·4ª – Produção
·5ª – Edição e finalização
* Interação colaborativa no ThinkQuest, onde os alunos irão expressar idéias sobre os assuntos abordados nos vídeos, elaborar perguntas, responder perguntas de colegas, argumentar, debater, escrever mensagens, registrar suas impressões sobre o projeto, fazer comentários, produzir uma poesia coletiva e avaliar o projeto.
Recursos:
Câmera fotográfica/filmadora, microfone, programa de edição de vídeo- Movie Maker, programa de gravação de áudio e edição de música- Audacity, laboratório de informática, Plataforma Colaborativa Think Quest.
Bricolagem com elementos videomáticos diversos. Criação de vídeo clipe com as imagens manipuladas, transformando imagens estáticas em sonoras, literárias e com movimentos diversos, tendo como pano de fundo a cidade de São Paulo.
Os alunos nesta etapa final do projeto tinham que dar movimento às imagens de acordo com as batidas da música, manipular as imagens e misturar vários elementos videomáticos em apenas 40 segundos de duração do vídeo.
Vídeos da turma da manhã (Prof. Cléo )
Vídeo 1
Vídeo 2
Vídeo da turma da tarde (Prof. Luciani )
1ª Etapa: Mostra " Olhar que (re)vela de professores e alunos"
A mostra revela o olhar de alunos e professores sobre esta grande metrópole que é a cidade de São Paulo, um olhar peculiar, onde cada um revelará o que lhe é significativo, desde o interior de suas casas até onde for os limites desta cidade. Participaram da mostra os alunos envolvidos com o projeto "Metrópole Digital", do período da manhã (prof. Cléo) e do período da tarde (prof. Luciani).
Alguns Gifs Animados, produzidos pelos alunos, com o Paint e o Animator.
Um GIF animado é o termo dado às animações formadas por várias imagens GIF compactadas numa só. É utilizado para compactar objetos em jogos eletrônicos, para usar como emoticon em mensageiros instantâneos e para enfeitar sites na Internet.
Para fazer estes gifs os alunos fizeram antes uma sequência de figuras(no Paint) com posições diferentes para compor o movimento, salvos como JPG ou BMP. Depois utilizaram o programa Animator para tornar as imagens animadas de GIF.
Só para fazer esta pequena animação a Thainá e a Thays, utilizaram 39 figuras diferentes.
Para facilitar a leitura, clique na apresentação, você será direcionado para o álbum do Picasa. Clique no símbolo de mais zoom e o sinal de mais ( + ). Boa leitura!
Ao conversar com os alunos sobre a poesia e as atitudes humanas no mundo de hoje, percebi que alguns não sabiam o significado de algumas destas palavras/valores, então houve a necessidade de se fazer uma pesquisa, que acabou virando um pequeno "Dicionário dos Valores", que compara a hipótese do aluno e o significado das palavras.
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As ilustrações viraram adesivos que foram distribuídos como lembrancinhas para quem visitou a nossa 1ª Mostra Cultural 2010.
Versão impressa do livro contendo ilustrações de parlendas, trava-línguas, cantigas populares e reescrita de fábulas
2010
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Fizemos também a versão "VIRTUAL" do livro, utilizando hiperlinks.
Alunas explorando o livro virtual: Leitura Divertida